СТАРШАЯ ШКОЛА
10 - 11 классЫ

Три направления:
Физико-математическое, Естественно-научное, Гуманитарное

В старшей школе ученики уже осознанно определяют направление, в котором хотят развивать свои таланты, и формируют набор дисциплин для сдачи государственных экзаменов.
Гимназия предлагает высококвалифицированную профильную подготовку по трём направлениям. При этом внутри каждого профиля сохраняется свобода выбора: учебный план гибко адаптируется к образовательным целям, интересам и индивидуальным особенностям каждого ученика.
Так формируется персональная образовательная траектория, которая позволяет не только качественно подготовиться к государственным экзаменам, но и целенаправленно двигаться к выбранной профессии и поступлению в вуз.

10−11 классы — ключевой этап, когда подросток определяет свою образовательную и профессиональную траекторию. В гимназии создана среда, которая поддерживает этот выбор: от профильных консультаций до практики в реальных задачах. Старшеклассник не просто готовится к экзаменам — он пробует роли, связанные с будущей профессией, и учится соотносить свои интересы с текущими возможностями в сфере образования и труда.

В начале 10 класса каждый старшеклассник проходит комплексную диагностику способностей, склонностей и ценностных ориентиров. На основе результатов мы помогаем ему сформировать индивидуальный образовательный маршрут и разрабатываем план обучения — с учётом того, какие предметы нужно усилить, какие компетенции развить, а какие направления стоит углубить.

Осознанный выбор будущего

Мы строим обучение с учётом интересов и образовательных потребностей каждого старшеклассника. Гибкие учебные планы и вариативные модули позволяют сфокусироваться на дисциплинах, важных для поступления в выбранный вуз, и при этом сохранить баланс нагрузки. Ученик может выбирать дополнительные предметы, углублённые занятия и элективные курсы, ориентируясь на будущую специализацию.

Особое внимание уделяем развитию навыка принятия решений в условиях неопределённости. Через разбор кейсов, моделирование ситуаций выбора и групповые дискуссии старшеклассники учатся оценивать риски, сопоставлять альтернативы и опираться на традиционные ценности. Мы не даём готовых ответов, но даём инструменты: как формулировать критерии выбора, как собирать и проверять информацию, как учитывать мнение экспертов и при этом оставаться верным своим целям.

Индивидуальная образовательная траектория

Уникальность нашего образовательного подхода — в глубине работы педагога с каждым учеником.Мы стремимся дать молодому человеку такой уровень подготовки и индивидуального сопровождения, чтобы необходимость во внешних репетиторах отпадала. Педагог не только передаёт знания, но и видит сильные стороны ученика, помогает преодолевать трудности и выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.
Важную роль играют профильные консультации с педагогами и приглашёнными экспертами. Представители вузов знакомят гимназистов с современными образовательными программами, требованиями к абитуриентам и тенденциями рынка труда. Специалисты различных отраслей рассказывают о реальных задачах профессии, карьерных траекториях и навыках, востребованных уже сегодня.
В гимназии трудятся высококвалифицированный преподавательский состав. Учителя старшей школы являются преподавателями ведущих ВУЗОВ страны (МГУ, ВШЭ и др).

Репетиторы не нужны

Как обеспечивается безопасность?

Есть ли открытые уроки для родителей?

Какое питание в школе?

ГЛАВНОЕ:

Победить
в олимпиаде

управлять стрессом
и ресурсами

Братство выпускнико

Эффективно подготовиться
к ЕГЭ

Результат воспитания в православной школе — не только прочные знания, но и внутренняя опора: умение справляться со стрессом, сохранять спокойствие и уверенность, доверять жизни и верить, что всё — во благо.
Сочетание высокого уровня знаний, профессионального педагогического мастерства и духовного воспитания и глубокого личностного развития становится залогом успеха — как при поступлении в вуз, так и на дальнейших этапах жизни молодого человека.

Подготовка к вузу: системно и без стресса

ПОДРОБНЕЕ О ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ